今天下午第二节听了温老师上的主题队会，很有些新意，听完后有点感触。本次队会以生动活泼的游戏贯穿全过程。如：师生组成的活动小组，玩手拉手穿过两人构成的手洞的游戏，在游戏中，学生玩得愉快，各小组竞争激烈，游戏后，各小组畅谈感受时都说，做事要团结协作，齐心协力，这样才能更好地完成任务，获得好和成绩。还有做手操、当面夸同学、展走路风采、手语等游戏。
    这种教育形式与我们常用的说教式队会活动是新颖的，也是备受学生喜爱的，教学让学生乐于接受。课后与几位学生交谈，他们都一致认为这节队会很有趣，很好玩，希望以后常有这样的队会。学生在潜移默化中得到教育，受到影响，这样的方式远比说教式来得有效、高明。提醒我们不要对已有的教学形式感到满足、好用、省事，再好的方法用久了都会让人觉得腻味，教学方式要常换常新，才有新意，才有魅力，才能受到学生的喜欢，这个道理每个做老师的都明白，不明白的是我们为什么不这样去做，是我们变得懒惰了吗？其实每堂课只要一点点变化就会有新意。正如温老师的队会中让每个学生展示不同的走路姿势一样，说明每个人都具有创造力、想像力，常新、常变才有生命力。我们要想方设法把白菜煮出更多的花样，更可口的味道。
    如队会最后阶段的手语歌：帮助你，鼓励我，夸奖你，我们一同成长，同学们大声地诵读，并向前、向左、向右，做着有趣的手势。给人很振奋的感觉，形式新颖有趣，类似企业团队的呼号.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                                               剑锋
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　　我班有个学生，上课不听讲，到处乱画，书、本子的封面封底都是画，甚至书中每个文字都被他用话圈起。我观察他一段时间后，把黑板报交给了他，让他半个月出一期，要求图文并茂，整体生动活泼。上课板书需要画画时，我也有意识地让他上讲台来画，画得不好，我便做适当修改，仍然当众表扬他，还将他的画推荐到学校的各种比赛活动中，在班级学习园地的橱窗中展览。慢慢地，这个学生变了，听课和作业也认真多了，而且书写有了很大进步。

体验是对生命价值的感受，对自我价值的肯定，因此可以要求“跳一跳，就够得着”。在此过程中，老师不再是一言九鼎的传道者，而只是一个循循善诱的引导者，鼓励学生运用自我教育、自我鼓励的心理活动的方法，倡导他们“满足中求发展。”

                                                                  莲之心语
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以心育德  以德养心

德育与心理健康教育结合或者叫融合问题，金林做了大量的工作，刚刚发现这个空间，也来凑凑热闹。
请看下面一则案例：

江苏省邗江实验学校少先队大队
课题方案

      放假好多天了，而对于我们几个辅导员来说今天似乎才是真正的放假。在所有教师都放假回去后，我们又接到了两个任务，要准备两份参与地区和省里评选的材料。校长很重视，我们自然不敢放松。好在有江琴老师和柯万宝老师的帮忙，才于昨天较为园满的完成了任务。

       早就想上来写写一年来的感受，发现自己的思绪还处于紊乱的情境之中。就不浪费大家的时间了。这一个长长的假期一定够自己好好整理整理了。

　一个承诺有多重我不知道，我却知道一个承诺让我的心变得沉甸甸的。

　　在和支教所在地孩子们告别的那个晚上，我向孩子们承诺我一定会来看看他们的。可是因为这样或那样的原因没能成行。孩子们一次次用他们为数不多的零用钱给我打电话，问我什么时候去看看他们，再给他们上上课。而我只能说会的老师一定会去看你们的。转眼一个学期就要过去了心中的愧疚一天天的增加，是啊这个承诺我一定要兑现！否则我一定会成为孩子们心中那个不守承诺的坏老师。

最近常被问到:你在博客上留东西了吗?每次都是摇头,想想真是惭愧,这么久了,只是上来看看,写东西真是少之又少.其实有时也想写点儿,可脑袋空白,不知从何下手啊.

临近期末,活动也都进入尾声,开始总结了,看看自己班的成绩,汗颜哪,每次活动都想让本班能做得出色,不说带头吧,总不能吊车尾,可一忙起来,又渐渐放松了要求,都是到了结果出来时才懊悔不已.这种状态很是可怕,一定要在新的一年里坚决改正.

       今天下午到学校将第三期七色花电视台的新闻稿写出来。细细数一数发现活动还真不少，有学生的、有老师的、有少先队组织的、也有教导处等部门组织的。这一期罗老师恐怕要做上好几个晚上了。真是辛苦他了，那套过时的编辑设备只能让他花上更多的时间。

　　快到期末了，听到最多的是老师们在说忙！忙！忙！活动太多了、事情太多了。是啊想想老师们也真不容易，一方面要上课、一方面要开展活动，同时期末的学藉卡、成绩册的填写工作又是一大堆。上周本想请各班辅导员们将特色中队的材料整理出来，可想到老师们的工作太多只好放到下周再说了。

　　这是在我们学校举行的争当科学小博士系列活动中我拍的一张照片。内容是一年级的小朋友开展的十分有趣的“奇形怪状的帽子”比赛，比赛中我看到了许许多多的帽子。这顶帽子让我印象十分深刻，就抓拍了下来。原本构图并不是这样，可在闪光灯亮起时小朋友移动了一小步就出现了现在的效果。带篮球帽的小朋友显得更酷了。

　　开学第一天，小凯背上新书包、神气活现地上学去了，岂料，放学回来就一言不发。两星期后的一天，小凯回家把书包一摔，大哭：“我再也不上学了！”

　　症状和原因：据了解小凯不上学的原因：老是学习学习，没有游戏，回家还有作业。这种情况很常见，属于学校正规课程的适应问题。

　　解决方法：老师要注意学习内容、方法的过度和衔接

　　1、注意教学内容和难度递增的梯度；

　　2、让孩子明白学习的意义；

　　3、改革教学方法，鼓励学生质疑、探索、发现；

面批就是面壁吗?

　　下课的时候，一年级的怡然小朋友跑到我跟前：“老师，下周二是我的生日！”我摸了摸她的小脑袋：“老师先祝你生日快乐！”怡然小朋友开心极了：“谢谢老师！”停了停又说：“老师，我还有一个请求。
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          值日工作轮流做

    今天是新的一周,照例要举行升旗仪式。在升旗仪式上,我所任教的2班终于拿到了本学期的第一块文明班级评比金牌。哈,群情激奋啊!

　　蜘蛛老师即是本人，是三（5）班的一个女同学给我取的一个呢称！

　　怎么会有了个蜘蛛老师的呢称的呢？事情是这样的，开学不久的一节课上我正兴致勃勃的上着课，突然窗户边的一个同学“哇！”的发出了一声尖叫，原来在窗户上有一只大蜘蛛。这下可好了全班同学的注意力全被吸引了过去，看着好奇的同学们我开玩笑的说了一句：“咳，看来温老师还不如一只蜘蛛啊！”全班同学大笑起来。这时一个胖胖的女孩说：“温老师，那我们就叫你蜘蛛老师吧！”全班又是一阵大笑。

近日看了这样一段话“一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。一个被别人欣赏的孩子，当他因为别人的欣赏而感动时，他就会主动去发现自己的缺点，主动去改正自己的缺点，努力使别人更欣赏他。
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